---教务与学术委员会召开教师考核与年度教学计划研讨会议

        5月8日，学校教务与学术委员会召开扩大会议，研讨我校《十二五教师考核方案》和《2011年教学计划》，参加会议的有学校党委书记杨建荣，校长李建成，教学主管副校长暨教务与学术委员会主任周云斌，教务与学术委员会副主任蒋晓凤，教务与学术委员许德济、胡蔚蓉、赵一萍，教导事务部主任张宏，学生事务部主任龙晓炜，物流教研部主任于宝麟，商贸教研部主任吴秋萍，会议由教务与学术委员会秘书长王文亮主持。

一、教师考核，缜意妙思写乐业

        1．教学副校长周云斌介绍了“教师考核方案”修改的背景、过程，重点讲解了本方案的结构模块。他说，本教师考核方案，是发展型和约束型相结合，定量和定性相结合的产物，在本着科学、简易、可操作的原则下进行修改的，已经数易其稿，经过全体教师大会的宣讲，各教研部教师的充分讨论，现在教务与学术委员会扩大会议上进行讨论，再进行最后的修改和定稿，在校长办公会议批准后下发执行。

        2．教导事务部主任张宏进行了细致的讲解。

        3．各委员讨论如下：

        赵一萍：教师考核的加分项目要有一定的普遍性，不能只针对为数不多的几个教师；现在学生的素质较比以往有了下降，课堂教学纪律难以控制，必须加强检查。

        龙晓炜：教师在上课时大多是比较注重师生和谐的，当然不会敌视学生，班主任管平时，教师管上课，德育过程中对学生的管理各有侧重。

        蒋晓凤：本考核方案看下来有一个整体的印象，即行政主导的特点浓了。同行打分和学生打分都不可能太高的，特别是同行打分，相互挤兑，可以说是你死我活，因为，现在的考核关系到教师的饭碗问题，最好设定一保护分，保证教师有60%的分数，既然校长聘书下达了，应该说他是基本合格的，60%的分数应该还是可以得到了。

        王文亮：教师考核就是要奖优罚劣，行政上的特点可以理解；但是，不必要全部的考核过程全盯准分数，像学生座谈会就没有与分数挂勾，主要起到下情上达的作用；我看管理的民主化还要加强，有了学生座谈会，就应该有教师座谈会，要让教师对教育教学的看法讲出来。

        于宝麟：教师考核的刚性特点应该有，不能太软；太软了，就没有说服力。

二、教学计划，淡墨浓情绘成功

㈠物流教研部2011年教学计划

        物流教研部主任于宝麟老师首先介绍了其教研部的2011年三个专业的教学计划，特别强调了该计划的五个方面的创新之处：

        1．理论教学要进行精讲细练，在有限的课时内得到加强。

        2．考证教学得到加强，如仓库保管工考证由五级提升到四级，考证教学合面融入教学与管理之中。

        3．学生技能训练与上海市星光计划比赛相结合，重点技能重点培养。

        4．实训课教学得到加强，在理论学习的基础上，重视学生职业基本技能的操作训练。

        5．基础文化课的设置更加注重技能训练，英语学科中强调听说引领作用，语文学科强调读写的实用性，在文化基础类拓展教学中增加了《英语口语》《应用写作》《硬笔书法》等学科。

        于宝麟老师认为，当前专业教学中面临着很多困难，师资上要进一步充实，校个合作的力度需要加大，教师教学的手段和方法上需要改进提高，学生考证得证率有待于进一步提高。

㈡商贸教研部2011年教学计划

        商贸教研部主任吴秋萍介绍了2011学年本部位三个专业的教学计划，围绕着“一条主线、两大能力、三个环节的工学结合人才培养模式”来设计。在电子商务专业上，全方位实训，多样化发展；在品牌经营专业上，实战案例教学，导向性发展；流通会计专业上，模拟实训教学，定向式发展。

三、领导讲话，展望未来图发展

㈠杨建荣书记讲话

        首先，杨书记对教师考核方案提出了自己的意见。他认为，教师考核的背景发生了变化，我国的事业单位现在开始改革，对职工的考核越来越严格。在这种情况下，教师的考核要具有人性化，定量的东西要增加。教师考核的评分标准及要求，在设置上要平衡；既要有工作过程和工作结果的平衡，也要有整体和个性的平衡，还要有专业和班级之间的平衡。教师考核的原则应该本着两个有利于，是否有利于学校的发展，是否有利于教师的发展。

        其次，谈到2011年度教学计划。他说，在整体上是满意的，本年度的教学计划，把学生技能的培养放到了突出的位置上，很好地解决了教师、教材和校企合作的问题。

㈡李建成校长讲话

        1．李校长说，今天我们讨论的两个问题，是关系着我校发展的关键问题。教师考核条例，经过多次的修改讨论，已经成熟，但还要进一步完善，在完善的过程中要注意两个结合。一是要与适应教育教学改革的大势相结合，应该融入一系列的教育教学活动，如教学法大赛、学校的德育评估目标、校本教材的编发、星光计划大赛和全国物流大赛等活动。一是要与教师作为专业技术人员的评聘相结合，要把本条例的内容和我校已由上级部门批转实施的岗位设置方案相衔接，如40%的份额中包括任职年限、工龄和校龄；30%的份额是基本的教学内容；另30%的份额是与教学相关的内容。

        建议把本条例分为两个部分、三个模块。即常规考核部分和项目考核部分；而三个模块包括常规考核部分的教学模块，以及项目考核部分的教育项目和教学项目。教育项目中包括是否提出担当班主任的要求，有没有当班主任的履历以及担当班主任的优劣等；教学项目中包括各类大赛和各类社团的指导等。

        2．对于2011年教学计划的调整

        改进实践课的比例，使之达到专业课教学的50%；专业课的比例，要达到全部教学课程的2/3；考证课要进入教学课程中。

        教学计划的制订，现在看来是满意的，但是怎么操作实施才是重中之重。师资配备与教学计划的衔接上，我们看到，我校既能承担主干课程又能承担实践课程的教师少了；要大力引进教师，特别是专业教师，使教师的数量达到90人，正是因为我们的教师不得不忙于正常的教学，我们不得不拒绝一些教育教学的科研项目和培训项目。

        创业教育上也要加强。要加强职业生涯教育，更要加强学生的创业教育，如开公司、开网站、开网店等。

        本次会议围绕两个议题，即“十二五教师考核方案”和“学校2011年教学计划”进行了充分的研讨，六项议程圆满地完成了，达成了广泛的共识。

（教务与学术委员会  王文亮  供稿）