1.2021年4月7日开始，诊改工作小组办公室

◆工作内容：自审本校各专业已上传的整改报告，发现问题并及时校验。

◆与会人员：诊改工作小组成员

2.2021年4月13日开始，诊改工作小组办公室

◆工作内容：审核教师2019-2020年度个人诊改报告。

◆与会人员：诊改工作小组成员

3.2021年4月19日，诊改工作小组办公室

◆工作内容：接上海市诊改工作专家委员会2个文件《关于报送第二周期（2021-2025年）上海市中等职业学校教学工作诊断与改进制度建设和运行方案的通知（讨论稿）》和《关于开展上海市中等职业学校教学工作诊断与改进抽样复核工作的通知》，学校诊断与改进小组做好两方面跟进工作：

⑴提交今年诊改复核申请（待公布最后结果），报送第二周期（2021-2025年）上海市中等职业学校教学工作诊断与改进制度建设和运行方案。学校诊改运行方案是指导学校未来一段时间进行诊断改进工作的蓝图，既要依据政策文件，也要依据学校实际，要求定位准确、目标明确、内容完整、操作可行。

⑵着手准备上海市中等职业学校教学工作诊断与改进抽样复核工作的文件材料。抽样复核工作以教育部、市教委有关文件为指导，以学校诊改实施方案为依据，以内部质量保证体系建设与运行为重点，坚持聚焦教学，坚持关注过程，坚持求真务实。抽样复核内容包括诊改制度建设、诊改机制运行、数据管理平台建设、以及诊改工作成效的验证。复核结论将作为学校内涵经费拨付的依据之一和学校办学绩效考核等的重要参考。对于复核结论为“待改进”的学校，应根据专家意见进行整改，整改周期1年。整改期满专家组重新复核，复核结论仍为“待改进”的学校，应接受问责。该项工作任务重，时间紧，责任大，务必需要高度重视。

◆与会人员：诊改工作小组成员

4.2021年4月29日，参加上海市诊改复核会议

◆工作内容：会议上，专家们解读了抽样复核工作的目的、原则、内容和程序，共有7所学校进入拟复核名单，包括我校。专家指出之前诊改工作存在的问题：缺少推动诊改工作的制度，未能实现上下贯通、左右呼应的态势，不能把诊改当作盆景，好的东西都往里面装，需要切实思考诊改到底可以给学校带来什么？制度的完善、机制的建立、两链的打造、五层的推进、8字螺旋的实现、信息化建设等工作，都需要逐步实现，唯有数据，它可以随着工作即时产生、即时发现问题、即时诊改。数据是诊改工作的基础，是诊改工作常态化周期性展开的支撑。专家建议，务必要发挥数据对教学诊改的支撑作用，做好第二周期诊改的顶层设计，在做中学，在学中做，做好诊改与日常工作的有机融合。

◆与会人员：诊改工作小组成员